实验班 名词解释

目前北京市稍微好一点的中学基本上都有实验班。而举办这些试验班的目的只有一个，提高成绩，为学校带来声誉。以人大附中、实验中学这样的重点高中为例，理科实验班一年可以有20多名学生考入北大、清华，而非实验班大概平均一个班2～3个。

在小升初中，能否进入重点高中的实验班显得尤为重要。学校会公布实验班的招生简章，公开招录，并根据报名方向的不同对报名的孩子进行奥数、英语等综合素质测试，择优录取。还有学校根据获奖情况，录取科技特长的学生成立科技实验班。这样，非实验班的名额就留给了共建生、派位生等。所以从招录方式上也就决定了两种班首先在生源上就存在了很大的差距。

而且，实验班在初中校里都会享受到“特殊待遇”，例如享受最好的师资、教学设备、培训机会、竞赛名额、高难度试题等，成为重点培养对象。因此也造成了实验班和非实验班在教学和管理上的差距越来越大。

2007年新的政策是要限制并逐步取消实验班，以限制大面积择校的现象。可以预测的很大可能是：各个重点中学虽然不会设立以“实验”为名的班，为了保证升学率，还是会通过一些形式把优秀的学生集中到某几个班进行培养的。

重点班 名词解释

重点中学的实验班是最好的，公开条件，择优录取他们认为最好的学生组成实验班。其他孩子通过共建、派位或者交择校费进入普通班。但是，很多学校会在开学前后进行一次考试，从普通班选拔相对优秀的孩子组建一个“重点班”，重点班的师资和教育介于实验班和普通班之间，比普通班抓的紧，比实验班相对宽松。

如果学校实行末位淘汰制，重点班的学生有望在几次考试成绩都优秀的前提下插入实验班，实验班的学生也有可能因为历次考试成绩垫底而被降到重点班或者普通班。

重点班一般是以入学考试的成绩或者分班考试的成绩为主要依据来设立，它的设立给了那些小学期间享受了自由的同年生活，而没有很多硬件的孩子多一次证明自己的机会。

普通班 名词解释

普通班的说法是与实验班相对立的。进入普通班的主要是派位生、共建生、条子生等等，也有选拔进来的，例如二中和五中的量化进来的一大批学生。

初中校的普通班要求没有实验班严格，做题难度比实验班低，而且教学进度比较慢。但是这并不代表普通班就没有优秀的学生。实验中学就有普通班的学生在2006年中考中考进前10名的，例如十一学校普通班也有学生考上人大附这一类重点高中，但考上普通高中的占多数。

因此如果选择普通班一定要选择学校对普通班比较重视的，例如五中分校的普通班相对来说还不错，学校整体重视理科，对普通班的要求不放松。