培优教育—家庭指导

的确存在有这样的情况，有时候并不是孩子们所有的功课、难题都是我们作为家长所能够解决的了的，诸如奥数中关于“环形道路上的行程问题”、“牛吃草问题”、“鸡兔同笼问题”等。当孩子拿过来的问题是我们解决不了的，这时候，作为家长该怎么做呢？

首先，一定不要进行一些不必要的自责。这个道理很明显，并不是我们每一个人都可以知天文、晓地理，无所不通无所不知的，所以，遇到一些难以解决的问题首先要使得自己冷静。这样做有一个最直接的好处就是，并不会把自己的自责情绪传染给孩子，从而不至于给孩子带来负面情绪上的影响，更不至于使得一个学习的小困难，从而扩大变化成为孩子的心理问题。我在这里还可以能大家举一个例子，曾经有这样一位伟大的父亲，他的三个儿子都是北大、清华的博士生，当有关媒体得知这一事件并要对这三个孩子的父亲进行采访的时候才知道，原来他们的伟大的父亲只不过是个小学毕业生。这位父亲对孩子的课程辅导肯定是进行不了的。因此，那些在学业上取得了惊人成就的佼佼者们，他们的父母并不一定都有辅导他们课程的能力的。

那么，作为父母该做些哪方面的工作呢？我们再回过头来看看那位父亲是怎么说的吧。这位父亲一句浅显而又饱含哲理的话道破了“天机”：“如果孩子们所有的问题都可以由我来解决的话，那老师们岂不是无事可做了吗？”他说，作为父母要所要教授给孩子的东西远远比课本上的东西更为重要，那就是如何“做人、做事”！比如，怎样去教导孩子遇到问题保持一份积极的心态，怎样去探索解决问题的好办法，怎样去借助于他人的力量，从而怎样对自己的学习负责等。“授之以鱼不如授之以渔”，讲的正是这个道理。

最后，通过这位父亲的话，我们可以简单地总结下，即当孩子在学习中出现你辅导不了的问题时，我们需要摆正的正是一种态度，一种可以让孩子感知得到的态度。比如，我们要给孩子一种正确的感觉，要让孩子感觉到出现这样的问题是一种正常的现象，孩子不应该为一时解决不了的问题而苦恼，甚至应该为遇到难题而高兴，因为只有有问题才能说明学习的进度状况，才能更好地解决问题、提高学习。同时，我们也要让孩子感觉到我们也在努力地帮助他去完成目标，让孩子感觉到我们在支持他、在关心他，而没有丝毫的指责，更没有任何的挑剔。

说到底，其实就一句话：我们的态度不能出现一丁点的问题。想想那些完全有能力辅导孩子的父母，而孩子却不乐意事事向他们询问的例子便一切都明了了。

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