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家长注意:学习奥数需要更多理性 |
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学校：仅仅是要选拔出数学尖子
学校也有学校的苦衷。据介绍，一些重点学校在分班考试中都有数学卷子，其中分基础题和较难题，其中有少量涉及到奥数的题目。学校这样做的目的就是要选拔出数学尖子，这涉及到学校选拔人才的标准，因为学校和老师都相信一个道理：一般数学好的孩子逻辑思维能力较强，并且数学好其它科目也不差，理科都是相通的。不过，经过了解，记者知道一般的学校涉及到奥数的题目是比较少的，大部分难度题还是在基础上做文章，不超过大纲的范围。
而且，在一般的学校，学校选择学生参加奥数培训的也是数量极少，也就是那些学习拔尖的或是“超常班”、“重点班”当中的部分学生。在深圳中学，这甚至像选修课一样，成为了学生们根据自己的特长、兴趣所选择的一门课，奥数的辅导老师也是本着“基础”与“拔高”相结合的原则，并没有过分要求学生。
但问题不是那么简单，有些家长不这么看，学校入学考试时涉及到奥数，那说明学校需要奥数成绩好的，那么我们的孩子就去学吧，学了肯定有好处。再加上有些学校在实际操作中某种程度上确实更倾向于奥赛获奖的学生，那么家长就更加有理由让孩子学奥数了。再加上社会上一些培训班或者少数学校的奥数辅导老师为了挣钱，过分夸大奥数的效果，鼓动孩子学习奥数，还有不是听说奥数可以锻炼孩子的思维能力吗？于是各种因素加起来学习奥数的人就渐渐多了起来。
专家：没必要强迫孩子学奥数
当学习奥数的人越来越多，我们不得不对这个现象进行关注了。普通学生应该学习奥数吗？记者采访了南头中学多年担任奥数培训工作并且教授出众多获全国奥赛奖项学生的文善元老师。
文老师告诉记者，奥数学习小学、初中、高中都有。对高中生来说，最近几年的高考题每年都有一两道题和奥数有联系，长期学习奥数的学生数学能力肯定比其他同学强，一般在数学科目上就能得到很大优势，尤其是最后的压轴题。从我们培养学生学习奥数的出发点上看，还是主要落在高考上，因为奥赛获奖的学生毕竟是少数。对于学有余力或者喜欢数学的学生来说，学习奥数知识不仅可以锻炼思维、提高能力，而且在高考上能获得更大的优势。
但是对于一些学习数学本来就已经比较吃力了、或者对数学没有浓厚的兴趣的学生来说，让他们勉强学习奥数，想借此提高数学能力、在考试上拿分就不可行了。别说他们的能力和兴趣不够，就算有一定数学基础的学生要学好奥数都不是一件容易的事，因为学习奥数首先需要一定天赋和潜力的，因此一些学校才从数学尖子中去选拔学生，其次需要长期的坚持和勤奋，学习奥数绝不是短期的功利行为，也决不可能取得立竿见影的效果，一定是持之以恒。所以客观地讲，一般的学生还是要以高考的要求为基础。
小学生一般从四、五年级开始学，同样的，对于学有余力的学生来说，学习奥数确实对思维有一定帮助，而且上路得早，对以后的学习会有一定好处。但是还是一句话，要看小孩的实际情况，如果他不喜欢，数学成绩一般甚至很差，就完全没有这个必要了。如果强迫学习，只会让他们更加头疼，学习更感吃力，对数学更加没有兴趣。
什么样的孩子适合学奥数
家长要明白，奥数并不适合所有孩子，也不是所有孩子都对奥数感兴趣，只有那些在课堂上“吃不饱”的孩子才适合学奥数。对于这些确实学有余力的孩子，学奥数具有激发兴趣、训练思维、培养良好学习习惯的作用，这些比学奥数本身更重要。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。许多学生课内的知识都消化不了，也去学奥数，这只能带给他们太多不成功的体验。
对少数学生的奥数训练也只能是作为一种兴趣的培养、方法的启迪和对学有余力的补充，以发挥他们的主动性和创造性，而不应远离学生实际、违背学生思维发展的规律，更不能误导学生陷进“奥数题海”。
给孩子选择奥数班要注意什么
究竟如何给孩子选择奥数班？有关专家给家长提出五点建议：
1.要尊重孩子的意愿。大家也许曾接触过类似的情况：学乐器的孩子一旦靠这个专长考上大学或找到工作后，便发誓再也不碰这个乐器；以优异的奥数成绩被名牌大学选中的孩子发誓再也不学数学了。这是可悲的现象。因此，尊重孩子的意愿最为重要。
2.要调查任教老师的教学经历，最好能听教师上几节课。如果条件不允许家长听课，可以经常和孩子一同讨论某个题的解法。一般地，孩子能清晰地用多种形式给家长讲清方法的由来，就能大体推断教师的水平了。
3.了解孩子在自信心方面是否有明显的增强，并长期地保持对奥数的兴趣。
4.不要过分听信商业性的宣传。在众多孩子里挑选一部分孩子以展示其教育成果是很容易的事情，不管学习多么高难的内容，总有孩子能达到较高的水平。我们所关心的是：在达到较高水平的过程中，有多少孩子被淘汰，或者是你挑选了什么样的孩子来学习这些内容。一句话，样本是否具有普遍代表性。
5.奥数班的班额不能太大。对辅导奥数的教师来讲，超过10人就很难应付了。那些最需要关照的孩子往往因时间关系得不到教师的悉心指导。当然，也不要用一对一的辅导形式，独学而无友，则孤陋而寡闻。 |
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